King 將の退休生活記趣

    我從台師大畢業，受聘擔任高中教師直到退休共四十三年。前十三年在南部任教，後三十年轉到中部高中。長期與高中學生相處互勉互動，令我感觸良多。

在求學動機方面，前二十年（民國四十八年到民國六十八年）的學生，其求知慾的主動性及上進心較高；而後二十年的學生，由於生活環境逐漸轉好，社會型態改變而趨於降低。

    依我個人的淺見，認為學生在國中時段裡，受到熱誠的老師的呵護及細心照顧，期望其能順利考進名校;幾乎每日都有評量考試，用來逼迫學生讀書，學生很自然地埋首苦讀，努力向前衝刺，便如願考上名校。但開始接受高中課程後，因為高中老師不像國中那樣，每天隨堂測驗逼你讀書。等到了段考時，才發覺教材內容之多，若非平時勤加熟讀是難以應付的。此時想發奮補救，卻不是那麼容易的事。

         再則由於多元教學理念興盛，各校紛紛成立課外活動社團。學生們除正課之外，可以依個人志趣，選擇適合自己喜愛的活動，去學習多一種技能，這是很好的事情。可是絕大多數同學卻都是倒末為本，將所有的精神和時間，都專心投入社團活動，而忽略了自己所應該努力充實的功課。等到了高三面臨升學考試時才醒悟但為時已晚，只好進入高四班了。希望現今的學子能引以為鑑！！