去年底，圖書館主任王昭富老師提出，他要我幫忙翻譯日治時代，就讀『台中ㄧ中』學生留下的生活日記。日記的年份，是民國十四年台灣日治時代，原先商請多位熟諳日語的人士負責。當時我答應，先完成ㄧ個月三十篇試試看。

      第一次帶回來的，是二月份的影印日記原文。我工作的程序：1.閱讀原稿，查日語辭典 2.將原文打字存入電腦 3.進行翻譯。

路寒袖/攝影

    西元一九二五年，台中一中學生過著什麼樣的生活？文史工作者郭双富十年前獲得一本一九二五年台中一中學生日記，作者是前彰化縣長陳錫卿。日記內容記載當年校園作息與生活情形，校方將日記翻譯成中文，並出版《重現一九二五：台中一中先輩日記》。

    郭双富十年前在舊書攤買到一本以日文書寫的台中一中學生日記，仔細一看發現，作者竟是曾擔任過彰化縣長、民政廳長的陳錫卿所寫，中研院還借去掃描保存。兩年前郭双富無償提供給台中一中，校方請退休老師陳金成將日文翻譯成中文，出版這本一九二五年的日記。

【鮮明／台中報導】台中市文史工作者郭双富十年前無意間在舊書攤發現一本舊日記，係前民政廳長陳錫卿1925年就讀台中一中時所寫的日文日記，記錄當年在校生活點滴，郭買下後提供給台中一中。校方請精通日文的退休老師陳金成翻譯，最近編印成《重現一九二五：台中一中先輩日記》，今天舉辦新書發表會。

陳金成說，這本日記係陳錫卿初二升初三在校住宿時寫成，從日記中可得知當年學校管理嚴格，早上六時起床點名後打掃、晨操，下午三時下課，主要活動為打網球，離 開宿舍必須經舍監同意，一中網球隊當年拿到全國冠軍，全校師生用餐時高呼三聲萬歲才開動，皇太子蒞臨必須動員上街迎接，晚上休閒活動為打橋牌、玩「拔鬍鬚」，與現在的學生有很大差異。

台中一中校長陳木柱（左起）、文史工作者郭双富及退休老師陳金成，昨舉辦新書發表會。鮮明攝

88年前一中生活 老縣長日記重現

台中一中校友陳錫卿就讀一中時的日記，詳細紀錄八十八年前的一中校園生活。（記者蘇孟娟攝）

〔記者蘇孟娟／台中報導〕八十八年前的台中一中校園生活的面貌被揭開了！兩年後將慶祝百年校慶的台中一中，獲贈一本一九二五年時學生寫的日記，校方將日記翻譯整理成書，重現八十八年前的一中生活，也替校史增添紀錄。 台中一中為迎接百年校慶，積極整理校史，文史研究者郭双富無償捐贈一本一九二五年就讀一中的前彰化縣長陳錫卿寫的日記，請退休教師陳金成協助日文翻譯，昨日出版「重現一九二五—台中一中先輩日記」。 台中一中百年校慶前夕獲贈校友陳錫卿就讀一中時的日記。（記者蘇孟娟攝） 陳金成指出，八十八年前的一中要早晚點名，下午三點就放學，學生課後瘋打網球，甚至學校網球隊勇奪全國冠軍時全校用餐前還要一起高呼萬歲歡慶。 陳金成說，住宿學生晚上還會抽籤決定誰請吃消夜，至於課程的彈性大，像是每週一次到校外日本神社參拜，日本天皇銀婚及皇太子到台灣，當時要遊行或上街歡迎。

讀聖賢書所學何事-緬懷孔子

     穿透歷史歲月的長廊，兩千多年的軌跡，彷彿已然無法明晰辨認您的身影。然則，翻覽您的留言，課堂中與學生述說您的抱負、理想，不覺之中，竟然讓我激動了起來！

     雖說今日不是您所處的亂臣賊子時代，但是倫常乖舛，人心兇殘，貪婪無恥等層出不窮的社會事件，莫不是您所說的：「君不君、臣不臣、父不父、子不子」的亂世寫照嗎？多少人為避開這些亂象而移民他國，棄母國而不顧，但我相信他們心繫祖國的責任是拋不掉的。

     您也曾慨然長嘆，揮手而去吧？可是您放下的卻是魯國相國之尊位，而不曾停歇的是努力尋求ㄧ個為這個社會再做點事的機會，終究您又回到自己熟悉的家園，將希望寄託於下一代，專心致志於教育的薪傳工作。

     物理學上，所謂壓力是單位面積上所受的力。我們生活在大氣中，地球上各種物體、植物、動物包括人類，都承受了大氣壓力，亦就是說地球上的萬物都受到空氣的壓力。空氣是無孔不入，只要有空氣存在的地方就會有大氣壓力。

     大氣壓力有多大呢？物理學家托利伽利由實驗證明，大氣壓力可以支持底面積為1cm²高76cm的水銀柱重，科學上將它稱為一大氣壓（1 atmosphere、簡寫為 1 atm）。1 atm = 76 cmHg/cm²換算成物理的絕對單位，1 atm = 76 cmHg/cm² = 76cmHg/cm²×1cm²×13.6gw/cm³ = 1033.6 gw/cm²（13.6 是水銀的密度）。也就是說每平方釐米的物體在大氣中所受到的空氣壓力為1033.6克重或1.0336公斤重。但是我們卻渾然不覺得有任何的負擔，這是為什麼呢？

     大氣的壓力與重力壓力不盡相同，它是由氣體分子運動，碰撞物體表面產生力而形成的。根據氣體動力論，氣體分子在絕對零度以上都不斷的做直線運動，並且相互碰撞或撞上容器的內壁時，是完全彈性碰撞；因此分子的平均動能在一定溫度下維持不變。最重要的一點是在相同溫度下，即使是不同的氣體也具有相同的平均動能。

     影響氣體壓力大小的因素有二：溫度與單位體積內的分子數（也可說是容積分子濃度）。任何容器置於空氣中只要沒有封閉，不管內容量大小，都會有相同容積分子濃度的空氣流進，所以容器內外器壁遭受空氣分子撞擊，產生的壓力相等而相互抵消。我們人類身體由於呼吸作用，體內外的容積分子濃度相同，當然壓力也相同而產生了相互抵消的效應。因此我們在承受巨大的大氣壓力時，便會有感覺不出來的意念了！下面圖中：容器內分子為紅色、容器外分子為綠色，是說明各自碰撞容器內外壁產生壓力的示意圖。

    國中理化課程，分成衣、食、住、行四個單元，編輯出與日常生活密切相關的物理、化學基本知識、原理，並適當加入新近發現的科學資訊，讓學生能善盡利用所學提高生活品質，強化日常工作效率，達到理化教學預期的目標。

    高中的教育主要是在培養將來的社會菁英，透過性向、資質篩選確定其進入大學深造的科系。然而不管是理、工或法、商、政的人才，投入職場時，必須具備有一定程度的科學知識的機率非常高。因此在高一的通識課程中，基礎物理、化學以及生物均列為必修。這當中尤其生物、基礎化學，對於生活在現今社會中的人們更是重要。因為它能幫助你在閱讀健康養生書籍時，獲取更深入的心得效益。現在讓我來介紹高中一年級生，正在教授的基礎化學內容，藉以印證個人的見解。

    基礎化學共分五個部門，第一章簡略介紹什麼是化學，化學的發展史及化學與生活。第二章則開始認知物質的結構，構成物質最小的粒子稱為『原子』。由無數個（約10²³個）的相同原子，以『化學鍵』結合形成的巨大分子的物質有金屬、金剛石等，如金（Au）、銀（Ag）、銅（Cu）、鐵（Fe）、碳（C），而以固定數目原子相互結合成分子者，則有氧氣（O₂）、氮氣（N₂）、磷（P₄）、硫（S₈）碳-60（C₆₀）等物質。物質中由『單一種原子』結合形成者稱為『元素』。

    自從師大畢業後就投入教育工作，直到屆齡退休，屈指一算，已有四十三年之久。回想在這段漫長的教書生涯裡，除了留下不少寶貴的記憶外，還有更難忘而值得與大家分享、體味的事跡，現在就讓我來細說分明吧！

      記得早在六十、七十、八十年代裡，學生由國中（初中）進入高中都要參加『高中聯考』，而成績優越者才能考上『省中』，因此『試題』的製作就不能不嚴密，而『闈場』的設立也成為必然的了。為防範試題的外洩，以及試題的品質周全性，命題老師的聘任更要嚴謹且慎重。當老師被任命入闈時，並非以電話告知，而是車子直接到府接送進入闈場，就這樣開始過幾天很『特別的闈場』生活了! 我蒙歷任校長的信任、器重，被派『入闈』命題就有二十來次的經驗，也因此對『闈場』內的嚴格守則、規矩，非常的熟悉。這也就是我今天要介紹給大家的主題。

       首先要知道的是闈場的門禁規定。一般說來，考試地區範圍較小的，如各校單獨招生或小地區的聯招等，闈場的門禁不會太過於嚴格。但是像早期的台北、台中、台南、高雄等地區的『聯合招生』，由於考生都在三、四萬人以上，為求公平、正確，以防試題外洩，因此闈場的門禁就要更加嚴謹，而設有三層措施，每個關卡均有委請警察先生監守。進入闈場的工作人員除簡單寢具及換洗衣褲外其他一概不准攜帶。這樣的森嚴戒備才能維持多年來未曾出錯的記錄。

       記得第一次由地區性的『高中聯考』，改成全省統一命題時，受教育廳委辦的某省中校長，將闈場設在日月潭教師會館；就是因地方太大，不夠隱密，且接辦者又疏於深思熟慮，導致引發了轟動全省的『洩題案件』。隔年唯恐重蹈覆轍，就委任有經驗的省中校長主辦，而且請下一年度即將接辦的校長擔任闈場副主任。如此作為闈場工作經驗的傳承延續，避免再度出錯。這時位在豐原的菁峨山莊已建立完成，就有了正式符合大闈場功能的設施場所，如此一來，闈場的選定也就不必憂慮了。

       入闈的時間長短，通常依考試地區大小而定。單獨招生四天、各區高中聯考七天、而全省統一命題則為十天。記得約在八十五年左右，我們校長奉命擔任大闈場的主任，我就被校長指派入闈命題，並負責自然科命題老師之間意見溝通的任務，避免發生無端的爭執。當年教育部正開始策劃十二年國教的推行，為了要逐漸降低考生對名校的慕儀，期望讓全省各高中學生的水平，均能達成一致，當時的部長毛高文先生特地蒞臨闈場指導；希望試題的難易度能控制在優等生與中等生的得分差距不要太多，藉此拉平各校所招收到的學生程度，以達到將來免試直接升高中的準備目標。

    我從台師大畢業，受聘擔任高中教師直到退休共四十三年。前十三年在南部任教，後三十年轉到中部高中。長期與高中學生相處互勉互動，令我感觸良多。

在求學動機方面，前二十年（民國四十八年到民國六十八年）的學生，其求知慾的主動性及上進心較高；而後二十年的學生，由於生活環境逐漸轉好，社會型態改變而趨於降低。

    依我個人的淺見，認為學生在國中時段裡，受到熱誠的老師的呵護及細心照顧，期望其能順利考進名校;幾乎每日都有評量考試，用來逼迫學生讀書，學生很自然地埋首苦讀，努力向前衝刺，便如願考上名校。但開始接受高中課程後，因為高中老師不像國中那樣，每天隨堂測驗逼你讀書。等到了段考時，才發覺教材內容之多，若非平時勤加熟讀是難以應付的。此時想發奮補救，卻不是那麼容易的事。

         再則由於多元教學理念興盛，各校紛紛成立課外活動社團。學生們除正課之外，可以依個人志趣，選擇適合自己喜愛的活動，去學習多一種技能，這是很好的事情。可是絕大多數同學卻都是倒末為本，將所有的精神和時間，都專心投入社團活動，而忽略了自己所應該努力充實的功課。等到了高三面臨升學考試時才醒悟但為時已晚，只好進入高四班了。希望現今的學子能引以為鑑！！

     今天我來介紹一些有趣的化學實驗，在家長的陪同下進行，不但可以增加親子間的情感，還可使小朋友在遊戲中學習到科學知識。

一一.隱形墨水一：明礬的水溶液

A. 實驗操作：

1.秤取適量的明礬溶於100 cc 的水，充分攪拌使之完全溶解配成水溶液。

2.使用易沾水的筆沾上述溶液，在白色薄紙（如:包藥紙）上寫出你想要的字，靜置晾乾。

3.將已寫過字的晾乾紙，浸入水中即會顯現出你寫的字跡